Tratamiento reeducativo de la discalculia escolar

El aprendizaje del cálculo exige el desarrollo de una serie de factores que posibilitan su adquisición: percepción visual, vocabulario, capacidad de abstracción, etc. La adquisición de los contenidos aritméticos implica un cierto desarrollo psicológico que por parte del niño, al que han de subordinarse.

Este manual pretende servir de guía al profesional y ofrecerle una ayuda que posibilite obviar las dificultades que suelen surgir en el parendizaje de las Matemáticas. De esta forma, se podrá encauzar todo el proceso didáctico al adecuar los conceptos a las capacidades del niño, mediante una adecuada técnica que lo facilite, Sobre este punto es donde con mayor sutileza incide el autor al proponer una serie de actividades manipulativas, previa a la automatización, que posibilitan el aprendizajde del cálculo para toda clase de niños, aun para aquellos en los que ya se han detectado dificultades y necesitan un tratamiento reeducativo.